為縱深推進(jìn)集團(tuán)公司“六位一體”安全支撐體系建設(shè)，潘集發(fā)電公司聚焦化驗專業(yè)核心職能，以強(qiáng)化班組建設(shè)為關(guān)鍵抓手，通過系統(tǒng)化培育、實戰(zhàn)化練兵，進(jìn)一步“抓基層、打基礎(chǔ)、練好基本功”，全面提升化驗隊伍專業(yè)能力與安全素養(yǎng)，為公司安全生產(chǎn)經(jīng)營筑牢精準(zhǔn)監(jiān)測、風(fēng)險前置的“技術(shù)防線”。
以“系統(tǒng)化培訓(xùn)”固基礎(chǔ)，筑牢理論認(rèn)知防線。將化驗專業(yè)培訓(xùn)納入公司年度安全能力提升體系，圍繞化驗標(biāo)準(zhǔn)流程、儀器分析原理、?；饭芾?、應(yīng)急預(yù)案等核心內(nèi)容，制定年度、月度培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場需求深度契合。通過“技術(shù)骨干領(lǐng)學(xué)+線上線下結(jié)合”的模式，常態(tài)化開展集中學(xué)習(xí)，既精準(zhǔn)破解日常工作中的疑點難點，又強(qiáng)化職工對化驗操作規(guī)范性、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性重要性的認(rèn)知，為標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)夯實理論根基。
以“實戰(zhàn)化教學(xué)”強(qiáng)技能，鍛造專業(yè)操作硬功。針對化驗工作中關(guān)鍵儀器操作、復(fù)雜樣品分析、新檢測方法應(yīng)用等重點環(huán)節(jié)，公司推行培訓(xùn)課堂進(jìn)實驗室模式，打破理論與實踐壁壘，由經(jīng)驗豐富的技術(shù)能手、資深老師傅擔(dān)任“實戰(zhàn)導(dǎo)師”，通過“分步演示操作要領(lǐng)+模擬處置異常情況”的方式，引導(dǎo)班組成員親手實操、即時提問、互評互糾。這種“沉浸式”教學(xué)不僅糾正了不規(guī)范操作習(xí)慣，更讓大家直觀掌握標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程，有效提升操作能力與解決實際問題的能力，確保每一組化驗數(shù)據(jù)真實可靠、精準(zhǔn)有效。
以“班組化賦能”促提升，夯實基層培訓(xùn)實效。立足班組作為“三基”建設(shè)的最小單元，化驗班組結(jié)合崗位實際與成員技能短板，制定“一人一檔”培訓(xùn)清單，聚焦樣品前處理、數(shù)據(jù)記錄等基礎(chǔ)環(huán)節(jié)開展“每周一訓(xùn)、每月一考”，由技術(shù)骨干與青年職工結(jié)對子，通過現(xiàn)場實操指導(dǎo)、典型案例共析、錯題集中點評等方式，手把手傳授實操技巧與安全要點，營造“比學(xué)趕超”的濃厚氛圍，讓班組培訓(xùn)成為提升全員基本功的“主陣地”，推動基層隊伍專業(yè)能力整體躍升。
以“常態(tài)化防控”筑屏障，強(qiáng)化風(fēng)險預(yù)控能力。公司將案例分析作為化驗專業(yè)風(fēng)險預(yù)控的重要手段，定期組織全員復(fù)盤行業(yè)內(nèi)過往發(fā)生的設(shè)備故障、數(shù)據(jù)偏差典型案例等。引導(dǎo)大家舉一反三，主動排查自身工作中潛在的操作隱患、流程漏洞、認(rèn)知盲區(qū)。通過推動安全管理從“事后處置”向“事前預(yù)防”轉(zhuǎn)變，持續(xù)增強(qiáng)職工風(fēng)險辨識能力與提升應(yīng)急處置水平，有效防范同類問題重復(fù)發(fā)生。
下一步，潘集發(fā)電公司將“抓三基”作為推動“六位一體”安全支撐體系建設(shè)的常態(tài)化實踐，讓每一組化學(xué)實驗精準(zhǔn)數(shù)據(jù)都成為生產(chǎn)經(jīng)營的“可靠依據(jù)”，為公司安全生產(chǎn)的平穩(wěn)運行與高質(zhì)量發(fā)展注入持久動力。
撰稿：潘娜
編審：劉青松
復(fù)審：張佳
終審：趙揚